گــــــــروه دو

پیشنهاد چندروش موثر ومفید برای تدریس ریاضی راهنمایی

   معلمان درطول سالهای گذشته برای تدریس تمام دروس به ویژه درس ریاضی ازروش های سنتی ومخصوصاً سخنرانی وسایر روش های متداول گذشته استفاده می کردندومی کنند،که علاوه برآن ها استفاده ازروش های پیشنهادی زیر خالی از لطف نخواهد بود:

1-روش حل مساله

این روش یکی ازروش های فعال تدریس است.اگرنظام آموزشی بخواهدتوانایی حل مساله رابه دانش آموزان یاددهد،البته مساله به معنی مشکا ومعضل نیست،به بیان دیگرمساله موضوعی نیست که برای ما مشکل ایجاد کندرسیدن به هدف درهراقدامی،به نوعی حل مساله است.دراین روش آموزش دربستر پژوهش انجام می شودومنجربه یادگیری اصیل وعمیق وپایدار دردانش آموزان می شود.دراین روش ابتدا معلم باید مساله رامشخص،سپس به جمع آوری اطلاعات توسط دانش آموزان پرداخته شودوبعدازجمع آوری اطلاعات براساس اطلاعات جمع آوری شده دانش آموزان فرضیه سازی ودرنهایت فرضیه ها راآزمون ونتیجه گیری شود.اگرروش حل مساله درست انجام شودمی تواند منجر به بارش فکری گردد.یعنی اگر معلم روش تدریس حل مساله مراحل رابه درستی انجام دهد،دانش آموزان می کوشندتابرای حل مساله یااستفاده ازتمام افکارواندیشه هایی که دارند،درکلاس راه حلی بیابندوآن راارائه دهند.به بیان دیگراگرمعلم درروش تدریس حل مساله به درستی عمل کند،منجربه روش تدریس بارش مغزی نیز می شود.

2-روش پروژه ای

روش تدریس پروژه ای به دانش آموزان امکان می دهدتاقدرت مدیریت،برنامه ریزی وخودکنترلی رادرخودشان ارتقاء بخشند.دراین روش دانش آموزان می توانندباتوجه به علاقه خود موضوعی انتخاب وبه طورفعالانه دربه نتیجه رساندن آن موضوع شرکت نمایند.براین اساس دراین روش دانش آموزان یادمی گیرند که چگونه به طورمنظم ومرحله ای کاری رادرست انجام دهندواین روش باعث تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان می شود.زیرا بین آن ها ومعلم رابطه صحیح آموزشی برقرار است ودرنهایت این روش باعث تقویت همکاری،احساس مسئولیت،انضباط کاری،صبر وتحمل درانجام امور وتحمل عقایددیگران ومهارت های اساسی پژوهش در دانش آموزان می شود.

3- شیوه تمرینی

معلم:حالاکه طرزحل کردن معادلات دومجهولی رابرایتان شرح دادم،سه معادله دومجهولی راکه روی تخته نوشته ام حل کنید.معلم معمولاًبه وسیله ی تمرین،فراگیررابه تکرار یک مطلب یاکاربردآن تشویق می کندتافراگیردرموضوع موردنظر تبحر لازم راکسب کند.مثلاًمعلم انگلیسی ازفراگیر می خواهد که باتکرار شفاهی اصطلاحات تلفظ صحیح آن ها رافراگیردیابعدازیادگرفتن طرز ساختن جملات شرطی،پنج جمله شرطی بسازد.ممکن است معلم ریاضی پس از درس دادن مفهوم معادله از دانش آموزان بخواهد ده معادله درارتباط با سطح راهنمایی حل کنند.درتمام موارد بالا معلم،بااستفاده ازشیوه تمرینی، دانش آموزان رابه تکراریاکاربرد مفاهیم موردنظر تشویق می کند.

 گروه های آموزشی ریاضیات ناحیه دوزنجان