کاربرد ان در نظام اموزشی:

                             اموزش وپرورش ناحیه۲-زنجان دی ماه ۸۶

در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات وجود نسلی خلاق ونو اور از اهم موضوعات جوامع بشری بوده و از

اهداف اساسی اموزش وپرورششکوفایی خلاقیت در دانش اموزان است.روان شناسان بر این عقیده اند:

که خلاقیت امری ذاتی نبوده و برای ایجاد ان اموزش همراه با انگیزه های درونی لازم است.تا فرایند

خلاقیت شکل گیرد لذا باید به کودکان مهارت های لازم را اموزش داد تا استعداد هایشان گسترش یابد

وبرای این کار باید بین مهارت ها وعلائق انان پیوندووجه مشترکی یافت تا زمینه های رشد ان فراهم شود

خلاقیت به معنای خلق و افرینش اندیشه ها - ایده ها- افکار نو وبدیع - نگرش متفاوت به امور وپدیده ها

کشف وابداع راه حل های جدید وعبور از مرز دانسته ها برای حل یک مسئله می باشد.

              خلاقیت بیان مسئله به شکل تازه ونووارائه ی راه حل های جدید برای ان است.

مهم ترین مسئله بعد از تشخیص خلاقیت در کودکان -حفظ و- چگونگی و پرورش ان است.

                                      روش های عملی پرورش خلاقیت

۱-داستان گویی و قصه نویسی

۲-پرداختن به امور هنری مانند نقاشی

۳-ایجاد استقلال در تصمیم گیری

۴-استفادهاز روش های متنوع تدریس بخصوص همیاری ومشارکتی

۵-ایجاد فرصت برای یاد گیری اکتشافی

۶-تشویق دستاوردهای خلاق دانش اموزان

فراموش نکنیم که کودکان از فعالیت هایی که احساس مسلط بودن بران دارندبیشتر لذت می برند وکار را

متعلق به خود دانسته ووقت بیشتری را به اناختصاص می دهند.

بر گرفته از سپیده