معیارها وملاک های یک ارزشیابی صحیح
بسمه تعالی
مراحل طراحی آزمون پیشرفت تحصیلی (طراحی سئوالات امتحانی )
1-مشخصات ظاهری سئوالات
- مشخصات سربرگ : نام و نام خانوادگی – ناحیه – مدرسه – تاریخ – نوبت امتحانی – ماده درسی – تعداد صفحات – مدت امتحان.
- خوانا بودن سئوالات .
- کیفیت تکثیر .
- فضای کافی برای پاسخ سئوالات .
- زمان آزمون ( مدت پاسخگویی بطور مناسب در نظر گرفته شود ).
- نوشته شدن بارم سئوالات در ستون سمت چپ ورقه .
- مجموع نمرات سئوالات با نمره ی اختصاص یافته به ورقه مطابقت داشته باشد .
2-ملاک های فنی سئوالات
- تنظیم سئوالات از آسان به مشکل .
- هر سئوال فقط یک هدف آموزشی را بسنجد (منظور هدف مورد نظر در هر درس می باشد ).
- بارم با پاسخ سئوالات تناسب لازم را داشته باشد .
- رعایت بودجه بندی در تدوین سئوالات
- متن یک سئوال راهنمای پاسخ آن سئوال یا سئوالات دیگر نباشد .
- سئوالات با عباراتی واضح و گویا طرح شود .
- در طراحی سئوال به متن درسها نیز توجه شود .
- سئوالات از نظر علمی صحیح باشد .
- سوالات از روایی لازم برخوردار باشد .
(روایی شاخصی است که تعیین می کند یک آزمون تا چه حد معرف وضعیت همان پدیده ای است که قصد اندازه گیری آن را داشتیم . بنابراین آزمونی رواست که معرف نمونه دقیقی از مطالب آموزش داده شده باشد )
- سئوالات از قوه ی تمیز مناسب برخوردار باشد( یعنی سئوالات بتواند گروه های ضعیف – متوسط – قوی دانش آموز
را برای معلم مشخص کند )
- سئوالات از سطح دشواری متوسط برخوردار باشد .
- رعایت حیطه های آموزشی ( شناختی – نگرشی – مهارتی )
- دامنه پاسخ سئوالات انشایی مشخص شود .
3-ادبیات سئوال ها
- متن سئوالات امتحانی غلط املایی نداشته باشد .
- رعایت نشانه ها : نقطه علائم و ....
- متن سئوالات ساده و کوتاه باشد .
- رعایت نکات انشایی و دستوری .
4-استفاده از انواع سئوالات در آزمون
- جند گزینه ای
- صحیح و غلط
- جور کردنی
- پرکردنی
- کوتاه پاسخ
- بلند پاسخ
مطالب تکمیلی در آینده نزدیک در وبلاگ گروه درج می گردد.
1- منابع : اندازه گیری سنجش و ارزشیابی آموزشی علی اکبر سیف
2- رشد معلم دوره بیست و یکم
3- راهکارهای اساسی آزمون سازی اداره کل سنجش و ارزشیابی