گــــــــروه دو

طراحی آموزشی (بر نامه ریزی تدریس)الگوی مولر

مرحله اول: (تعیین هدف و محتوای آموزش):

چه چیز موضوع را باید دانش آموز یاد بگیرد؟

چرا باید دانش آموز این چیز را یاد بگیرد؟

پس از مشخص نمودن موضوع این اقدامات انجام می شود:

1-     فهرست هدف های آموزشی موضوع درس

2-     انتخاب هدف های آموزشی مناسب و مستدل

3-     توصیف و عبارت بندی هدف های آموزشی

4-     منظم و رتبه بندی کردن هدف های آموزشی

مرحله دوم: سازمان دهی آموزشی (تعیین روش و رسانه)

در این مرحله این سوالات مطرح می گردد:

چگونه،چرا،کجا و با چه وسیله ای باید آموزش صورت پگیرد؟

---پس از تعیین زمان ومکان ، روش های متناسب با هدف ها و محتوای آموزشی را تعیین می کنیم

--- رسانه ها و وسایل کمک آموزشی متناسب را تدارک می بینیم.

مرحله سوم:ارزشیابی آموزش(تهیه ابزار مناسب برای سنجش  و اندازه گیری میزان موفقیت آموزش):

n      آیا یاد گیری دانش آموزان به طور مطلوب انجام شده است؟

n      آیا روش های یاد دهی و یاد گیری و رسانه ها و وسایل کمک آموزشی مناسب برای رسیدن به هدف های مطلوب بوده اند؟

در این مرحله از برنامه ریزی

---- به تهیه و ابداع ابزار مناسب برای ارزشیابی میزان موفقیت دانش آموزان اقدام می کنیم.

.....ویژگی های مطلوب روش ها و رسانه های آموزشی و نیز ثمر بخشی آن ها را به طور تکوینی و نهایی مورد ارزشیابی و بررسی قرار می دهیم.